Lehre/Hausarbeiten - Versionsgeschichte

Fvogel am 11. Februar 2020 um 09:08 Uhr

2020-02-11T09:08:53Z

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Fvogel am 15. März 2019 um 10:10 Uhr

2019-03-15T10:10:18Z

Fvogel: /* Lektüreprotokoll */

2018-10-10T12:39:08Z

‎Lektüreprotokoll

Fvogel am 10. Oktober 2018 um 07:31 Uhr

2018-10-10T07:31:07Z

Fvogel: /* Adressatengerechtes Schreiben */

2018-07-25T05:52:44Z

‎Adressatengerechtes Schreiben

Fvogel: /* Adressatengerechten Schreiben */

2018-07-24T17:15:03Z

‎Adressatengerechten Schreiben

Fvogel: /* Adressatengerechten Schreiben */

2018-07-24T05:26:02Z

‎Adressatengerechten Schreiben

Fvogel: /* Aufbau der Arbeit */

2018-07-02T19:24:19Z

‎Aufbau der Arbeit

Fvogel: /* Hausarbeiten */

2018-06-21T05:19:26Z

‎Hausarbeiten

Fvogel: /* Aufbau der Arbeit */

2018-06-21T05:17:37Z

‎Aufbau der Arbeit

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 * Ein Handout, das als '''Erinnerungsstütze''' zum Vortrag die wesentlichen Inhalte oder Hypothesen zusammenfasst, sollte im Anschluss verteilt und/oder als PDF an geeigneter Stelle zugänglich gemacht werden (im Falle einer Datei bitte das [[Lehre/Hausarbeiten#Formate|Format und Benennung beachten]]).
-Das Protokoll enthält zu ''allen'' im Rahmen des Seminars zu lesenden Beiträgen (gleich ob Bücher, Aufsätze o.ä.) eine ''kurze'', prägnante Forschungsnotiz (etwa 10-15 Zeilen) zu folgenden zwei Fragen:
+== <span id="Lektuereprotokoll">Lektüreprotokoll</span> ==
-Das Lektüreprotokoll muss in der Regel zum Ende der Vorlesungszeit als PDF eingereicht werden. Beachten Sie dabei die Hinweise zu [[#Formate|Datei-Formaten und Datei-Benennung]].
+<span id="Lektuereprotokoll">Ein Lektüreprotokoll dokumentiert die Bearbeitung von Seminarliteratur. Es fördert die Kompetenz, Texte effektiv zusammenzufassen und kann Voraussetzung zum Erhalt einer Studienleistung sein.</span>
-Bitte beachten Sie: Das (auch leicht veränderte) Abschreiben des Lektüreprotokolls von anderen ist ein ''Plagiat'', ist leicht zu erkennen und wird sanktioniert.
+<span id="Lektuereprotokoll">Das Protokoll enthält zu ''allen'' im Rahmen des Seminars zu lesenden Beiträgen (gleich ob Bücher, Aufsätze o.ä.) eine ''kurze'', prägnante Forschungsnotiz (etwa 10-15 Zeilen, aber nicht mehr als eine halbe Seite) zu folgenden zwei Fragen:</span>
 == <span id="Formate"></span>Datei-Formate und Datei-Benennung ==

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 Ein Lektüreprotokoll dokumentiert die Bearbeitung von Seminarliteratur. Es fördert die Kompetenz, Texte effektiv zusammenzufassen und kann Voraussetzung zum Erhalt einer Studienleistung sein.
-Das Protokoll enthält zu ''allen'' im Rahmen des Seminars zu lesenden Beiträgen (gleich ob Bücher, Aufsätze o.ä.) eine ''kurze'', prägnante Forschungsnotiz (etwa 10-12 Zeilen) zu folgenden Fragen:
+Das Protokoll enthält zu ''allen'' im Rahmen des Seminars zu lesenden Beiträgen (gleich ob Bücher, Aufsätze o.ä.) eine ''kurze'', prägnante Forschungsnotiz (etwa 10-15 Zeilen) zu folgenden zwei Fragen:
-# Was ist das Kernthema des Beitrags? (kurze prägnante Zusammenfassung in max. (!) 3 Sätzen)
+# Was ist das Kernthema, was sind die zentralen Hypothesen des Beitrags? (kurze prägnante Zusammenfassung in wenigen Zeilen)
-# Was ist die wichtigste persönliche Erkenntnis aus dem Text? (2-3 Sätze);
+# Welche Fragen haben sich aus der Lektüre für Sie persönlich ergeben? (5).
 Das Lektüreprotokoll muss in der Regel zum Ende der Vorlesungszeit als PDF eingereicht werden. Beachten Sie dabei die Hinweise zu [[#Formate|Datei-Formaten und Datei-Benennung]].
 == <span id="Formate"></span>Datei-Formate und Datei-Benennung ==

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 * Zitation
 * Einbettung von Tabellen und Grafiken
 * Anhänge

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 Variante A klingt auf den ersten Blick plausibel und emanzipatorisch: wissenschaftliche Texte sollten von allen Bürgerinnen und Bürgern verstanden werden können. Allgemeinverständlichkeit aber ist eine leichtfertige, aus linguistischer Sicht falsche Forderung. Falsch nicht, weil sie nicht wünschenswert wäre (im Gegenteil). Falsch, weil der Wunsch nach Allgemeinverständlichkeit die Sprache überfordert. Sprachliche Äußerungen können immer nur mit Blick auf ein bestimmtes, [https://de.wiktionary.org/wiki/antizipieren antizipierbares] Adressaten-Vorwissen 'verständlicher' (d.h. an das Adressaten-Vorwissen besser anknüpfend) oder 'unverständlicher' (d.h. über das Adressaten-Vorwissen zu weit hinausgehend) sein.
-Wir müssen trennen zwischen Fachtexten, die von Fachleuten für Fachleute - also den akademischen Binnendiskurs - geschrieben wurden, und Vermittlungstexten, in denen Fachleute sich darum bemühen, Fachwissen an fachliche Laien weiterzugeben (z.B. in Form von Ratgeberliteratur, informierenden Presse-Berichten usw.). Fachtexte sind Teil der wissenschaftlichen Fachkommunikation, bei der es um den effektiven und präzisen Austausch von Fachwissen geht. Der Adressat einer (linguistischen) Hausarbeit, die sich an der Leittextsorte des wissenschaftlichen Aufsatzes orientiert, ist ein solcher Fachtext und richtet sich insofern an (linguistische) Fachadressaten. Der/Die Betreuer/in Ihrer Hausarbeit ist ein Fachadressat (oder sollte zumindest einer sein). Wichtig ist daher gerade nicht, ob Ihr Text auch von Laien verstanden werden kann, sondern dass er den Anforderungen an eine effektive Fachkommunikation gerecht wird. Hierzu gehört insbesondere ein kompakte, terminologisch korrekte (präzise) Wortwahl anstelle von 'Drumherumschreiben', die Vermeidung von Umgangssprache ("schauen wir mal ins Korpus"), Floskeln ("und siehe da", "kaum zu glauben, dass", "wie man ja weiß") oder unreflektiert eingesetzten Metaphern (verbale Bilder suggerieren leichter Plausibilität, sind aber oft auch unpräzise und erklärungsarm). Natürlich lassen sich umgangssprachliche Ausdrücke, Floskeln oder Metaphern auch gezielt als stilistische Mittel einsetzen, z.B. für eine Pointierung Zusammenfassung von Ergebnissen, einen humoristischen Einwurf oder die Modellbildung (viel erkenntnisreiche Modelle nutzen ganze Metaphern-Felder).
+Wir müssen trennen zwischen Fachtexten, die von Fachleuten für Fachleute - also den akademischen Binnendiskurs - geschrieben wurden, und Vermittlungstexten, in denen Fachleute sich darum bemühen, Fachwissen an fachliche Laien weiterzugeben (z.B. in Form von Ratgeberliteratur, informierenden Presse-Berichten usw.). Fachtexte sind Teil der wissenschaftlichen Fachkommunikation, bei der es um den effektiven und präzisen Austausch von Fachwissen geht. Der Adressat einer (linguistischen) Hausarbeit, die sich an der Leittextsorte des wissenschaftlichen Aufsatzes orientiert, ist ein solcher Fachtext und richtet sich insofern an (linguistische) Fachadressaten. Der/Die Betreuer/in Ihrer Hausarbeit ist ein Fachadressat (oder sollte zumindest einer sein). Wichtig ist daher gerade nicht, ob Ihr Text auch von Laien verstanden werden kann, sondern dass er den Anforderungen an eine effektive Fachkommunikation gerecht wird. Hierzu gehört insbesondere ein kompakte, terminologisch korrekte (präzise) Wortwahl anstelle von 'Drumherumschreiben', die Vermeidung von Umgangssprache ("schauen wir mal ins Korpus"), Floskeln ("und siehe da", "kaum zu glauben, dass", "wie man ja weiß") oder unreflektiert eingesetzten Metaphern (verbale Bilder suggerieren leichter Plausibilität, sind aber oft auch unpräzise und erklärungsarm). Natürlich lassen sich umgangssprachliche Ausdrücke, Floskeln oder Metaphern auch gezielt als stilistische Mittel einsetzen, z.B. für eine pointierte Zusammenfassung von Ergebnissen, einen humoristischen Einwurf oder die Modellbildung (viel erkenntnisreiche Modelle nutzen ganze Metaphern-Felder).
 * Zusammentragen / Sammeln, wiedergeben und verweisen, verknüpfen/Bezüge herstellen und einordnen, urteilen/bewerten, abstrahieren, kategorisieren
 * belegen, paraphrasieren, begründen, Begriffe definieren/präzisieren, Systematik
 === Vorbereitungen ===

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 Ihre erste Hausarbeit ist sicherlich ein gutes Stück Arbeit - so wie alle neuen Dinge im Leben. Je früher Sie sich damit auseinandersetzen und je schneller Sie sich die Eigenheiten der Textsorte 'Hausarbeit' zu Eigen machen, desto zügiger und besser kommen Sie durch das Studium.
-=== Adressatengerechten Schreiben ===
+=== Adressatengerechtes Schreiben ===
-Wie eine Hausarbeit in Form und Inhalt aussehen soll, entscheidet sich vor allem an dem Adressaten dieser Textsorte. An wen aber richtet sich eine Hausarbeit? - Hierzu kursieren drei Ansätze:
+Wie eine Hausarbeit in Form und Inhalt aussehen soll, entscheidet sich vor allem auch an dem Adressaten dieser Textsorte. An wen aber richtet sich eine Hausarbeit? - Hierzu kursieren drei Ansätze:
 * A: Eine Hausarbeit muss allgemeinverständlich so geschrieben sein, dass sie jeder Laie verstehen kann.
 * B: Eine Hausarbeit richtet sich an den Fachmann / die Fachfrau.
 * C: Eine Hausarbeit richte sich an den jeweiligen Dozenten / die jeweilige Dozentin.
-Variante A klingt auf den ersten Blick plausibel und emanzipatorisch: wissenschaftliche Texte sollten von allen Bürgerinnen und Bürgern verstanden werden können. Allgemeinverständlichkeit aber ist eine leichtfertige, aber aus linguistischer Sicht falsche Forderung. Falsch nicht, weil sie nicht wünschenswert wäre (im Gegenteil). Falsch, weil der Wunsch nach Allgemeinverständlichkeit die Sprache überfordert. Sprachliche Äußerungen können immer nur mit Blick auf ein bestimmtes, [https://de.wiktionary.org/wiki/antizipieren antizipierbares] Adressaten-Vorwissen 'verständlicher' (d.h. an das Adressaten-Vorwissen besser anknüpfend) oder 'unverständlicher' (d.h. über das Adressaten-Vorwissen zu weit hinausgehend) sein.
+Variante A klingt auf den ersten Blick plausibel und emanzipatorisch: wissenschaftliche Texte sollten von allen Bürgerinnen und Bürgern verstanden werden können. Allgemeinverständlichkeit aber ist eine leichtfertige, aus linguistischer Sicht falsche Forderung. Falsch nicht, weil sie nicht wünschenswert wäre (im Gegenteil). Falsch, weil der Wunsch nach Allgemeinverständlichkeit die Sprache überfordert. Sprachliche Äußerungen können immer nur mit Blick auf ein bestimmtes, [https://de.wiktionary.org/wiki/antizipieren antizipierbares] Adressaten-Vorwissen 'verständlicher' (d.h. an das Adressaten-Vorwissen besser anknüpfend) oder 'unverständlicher' (d.h. über das Adressaten-Vorwissen zu weit hinausgehend) sein.
-Wir müssen trennen zwischen Fachtexten, die von Fachleuten für Fachleute - also den akademischen Binnendiskurs - geschrieben wurden, und Vermittlungstexten, in denen Fachleute sich darum bemühen, Fachwissen an fachliche Laien weiterzugeben (z.B. in Form von Ratgeberliteratur, informierenden Presse-Berichten usw.). Fachtexte sind Teil der wissenschaftlichen Fachkommunikation, bei der es um den effektiven und präzisen Austausch von Fachwissen geht
+Wir müssen trennen zwischen Fachtexten, die von Fachleuten für Fachleute - also den akademischen Binnendiskurs - geschrieben wurden, und Vermittlungstexten, in denen Fachleute sich darum bemühen, Fachwissen an fachliche Laien weiterzugeben (z.B. in Form von Ratgeberliteratur, informierenden Presse-Berichten usw.). Fachtexte sind Teil der wissenschaftlichen Fachkommunikation, bei der es um den effektiven und präzisen Austausch von Fachwissen geht. Der Adressat einer (linguistischen) Hausarbeit, die sich an der Leittextsorte des wissenschaftlichen Aufsatzes orientiert, ist ein solcher Fachtext und richtet sich insofern an (linguistische) Fachadressaten. Der/Die Betreuer/in Ihrer Hausarbeit ist ein Fachadressat (oder sollte zumindest einer sein). Wichtig ist daher gerade nicht, ob Ihr Text auch von Laien verstanden werden kann, sondern dass er den Anforderungen an eine effektive Fachkommunikation gerecht wird. Hierzu gehört insbesondere ein kompakte, terminologisch korrekte (präzise) Wortwahl anstelle von 'Drumherumschreiben', die Vermeidung von Umgangssprache ("schauen wir mal ins Korpus"), Floskeln ("und siehe da", "kaum zu glauben, dass", "wie man ja weiß") oder unreflektiert eingesetzten Metaphern (verbale Bilder suggerieren leichter Plausibilität, sind aber oft auch unpräzise und erklärungsarm). Natürlich lassen sich umgangssprachliche Ausdrücke, Floskeln oder Metaphern auch gezielt als stilistische Mittel einsetzen, z.B. für eine Pointierung Zusammenfassung von Ergebnissen, einen humoristischen Einwurf oder die Modellbildung (viel erkenntnisreiche Modelle nutzen ganze Metaphern-Felder).
 * Zusammentragen / Sammeln, wiedergeben und verweisen, verknüpfen/Bezüge herstellen und einordnen, urteilen/bewerten, abstrahieren, kategorisieren

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 === Aufbau der Arbeit ===
 * Strukturierungs- und Gliederungsmöglichkeiten: Vom Problem zur Einordnung und zu Lösungsansätzen
 * Einleitung
 * Theoretischer Hintergrund

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 == Hausarbeiten ==
-In Arbeit.
+'''In Arbeit.'''
 Hausarbeiten begegnen Ihnen in geisteswissenschaftlichen Fächern als eine der häufigsten und wichtigsten universitären Prüfungsformen. Daneben - oder vor allem - sind Hausarbeiten aber Texte, die bestimmten inhaltlichen und formalen Regeln folgen (sollen). Diese Regeln orientieren sich an der Textsorte des wissenschaftlichen Aufsatzes. Mit anderen Worten: Wenn Sie Hausarbeiten oder später auch eine Abschlussarbeit (BA- oder MA-Arbeit) schreiben, sollen Sie üben bzw. demonstrieren, dass Sie wissenschaftlich arbeiten können, das heißt:
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 * schließlich Ihre Gedanken adressaten- und formgerecht in einem kohärenten Text niederzuschreiben.
-Ihre erste Hausarbeit ist sicherlich ein gutes Stück Arbeit - so wie alle neuen Dinge im Leben. Je früher Sie sich damit auseinandersetzen, desto ...
+Ihre erste Hausarbeit ist sicherlich ein gutes Stück Arbeit - so wie alle neuen Dinge im Leben. Je früher Sie sich damit auseinandersetzen und je schneller Sie sich die Eigenheiten der Textsorte 'Hausarbeit' zu Eigen machen, desto zügiger und besser kommen Sie durch das Studium.
 === Adressatengerechten Schreiben ===